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cell biology

昨天晚上陪Leo睡觉的时候他说想学习cell biology。自打疫情以来他的确主动了解了很不少生物学方面的知识，免疫、病毒、癌症、蛋白质、DNA、染色体、细胞分裂、等等。我觉得Leo对生物学的兴趣不是一时心血来潮，就答应他今天给他找一找合适给他这个年龄看的introduction to cell biology. 

今天上网去搜了一下，我本来觉得已经把自己对Leo的理解水平调高了，特意选了一本给非生物专业大学生的教科书，《Essential cell biology》，然后让Leo看了一下amazon上的sample pages。看完之后问他觉得怎么样，结果这位6年级的11岁小盆友不置可否的说，既然是textbook还是专业一点好。“虎妈”默默在心里吐了一口血，这人还真是高标准、严要求、不畏惧挑战。好吧，我作为homeschool mom的责任不是给Leo设定标准，而是给他提供学习条件，既然这人自己这么有追求，我当然要尽力配合。于是又找出来同一作者给生物专业的学生写的教科书，《Molecular biology of Cell》，也是让他浏览了一遍amazon上的sample pages。这人盯着里面的好几幅示意图看了半天，看得津津有味，最后拍板说更中意第二本书。那好吧，老妈闭上眼睛不去看第一章就满篇的sugar phosphate, hydrogen-bond, polymorization, …… 也不去想这位11岁小盆友的化学零基础，只管掏钱包就好了。可是，书读完之后怎么衡量他到底从这本书里学到了多少呢？这真是给老妈出的难题！

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家校第一周

第一周已经过去了，开学的时候并没有想到要记家校日记，所以现在只能回顾上一周都做了些什么。 周一，走路去sedgewick取homeschool的study material。开学之前收到很多homeschool program的email，各种变化。最掉眼镜的是八月份一个月之内，CUSD学区注册homeschool的学生从24个火箭一样蹿到两百多。也许是Delta的功劳，也许是大家对学校教育越来越不满意，总之homeschool现在很时髦，自己居然不小心赶了一次潮流。把东西都取回来之后，我和Leo去了Sunnyvale minigolf course打了18洞，庆祝家校开学第一天。 周二，带Leo去参观了 Riekes center . 这个地方本来是新悦推荐去上 nature program 的，因为看到这个center也有youth athletic fitness program，就去顺便看了一下。 这个center从环境和设备上看，给我的印象很破旧，跟湾区各种高大上的fitness center完全不能比，简直没法想象怎么可能在Menlo Park那么寸土寸金的地方有这么破败的一个fitness center。但是带我们参观的大男孩却给我留下了很好的印象，甚至可以说完全改变了我对这家center的印象。Riekes center的宗旨很独特，是一个残疾人开办的，旨在帮助任何人 (All interests, all physical capcabilities, all ages, all races, .......)，而不是针对特别热爱体育的达人。这一点应该对Leo很重要，我感觉他对体育运动有很多抵触心理，因为自己几乎什么运动都不擅长。从那里出来之后，回家的路上我问Leo对这个center的印象如何，他居然说还不错，想要尝试一下customized training program, 如果是今天接待我们的大哥哥来train就更好了。我非常高兴Leo能愿意尝试customized fitness training，希望这里能真的培养起他锻炼身体的好习惯。今年6月份体检的时候，Leo的身高55英尺（在growth chart上25%），体重58磅（在growth chart上5%）。简直让人欲哭无泪！如果customized fitness...
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Leo's first day at middle school

Leo今天第一次去Hyde上选修课，因为疫情的原因，家长只能送到校门口，不能进入校园。8:30看着他跟着一大堆学生走进铁栅栏门的时候居然有点儿小担心，怕他会不会不适应教室里的环境。 回到家，写下这几句话我才感觉放松了一点。再次鼓励自己，“我必不至缺乏！” Leo也是一样。 10:30走路去接Leo回家。远远的从铁栅栏门里看到他走过来，跟其他的孩子逆流而行，还朝我挥了挥手，看起来情绪不错。回家的路上和他聊上的这两节课怎么样，他显然很喜欢，特别是Metal课上同桌的孩子给了他很好的印象 (The students in metal class are really nice!)。不过，他因为错过了两周课，所以第一天上课只是做安全教育（木工和金工用很多电动工具），还没来得及开始真正的project。他看到别的孩子已经做了很多了，有点儿着急，觉得别人应该不会是也一周只上一次课，没准儿是每天都有一节选修课。好吧，我只好发email去问home study program的负责人，看看中学选修课是不是居然这么奢侈，可以一周上五次。（居然真的是奢侈到选修课每周四天！！！这中学生活真是爽。） 然后到了家都没喘口气，Leo洗了手就直接坐下来做2019年AMC8的竞赛题，兴致很高的样子。尤其是昨天听我说我做这套题也只得了19分，有三道题在规定时间内没做完，然后做完的题还做错了三道。朋友家的牛娃（也是Leo很熟悉的小朋友）上四年级的时候去参加那次竞赛得了18分，比我这个统计博士只少了一分🙈真是不能比。 不过，我对于各类竞赛的心态倒很能躺平，觉得竞赛所追求的速度和准确率都不是重要的东西，对真正学好数学没有多少帮助，甚至如果刻意追求的话反倒伤害对数学的兴趣。竞赛题唯一的可取之处在于解题思路的不同寻常，不过这一点在家里自己拿竞赛题来做做练习就足够了，完全没必要为了这个原因参加竞赛。 然后想到其他问题上的焦虑或者担心，我觉得在数学竞赛上的躺平心态真是一个收获。教育过程，或者教养过程，会遇到很多挑战，像竞赛这样好多人蜂拥而上，不清楚自己的真正目的，只是因为内卷，或者别人做了我也不甘落后，的事情真是太多了。数学竞赛这回事是因为我自己已经是统计博士了，对此有足够深入的了解，而且自己的心理足够强大，所以不去参与内卷完全不成问题，而且可以凭借自己的知识和心态避免内卷可能给孩子造成的伤害。但是很多其他事情...
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